Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego
oraz organizowania zajęć związanych z wyborem dalszego kierunku kształcenia
w Szkole Podstawowej nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Jana III Sobieskiego w Raciborzu

 

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego:
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do właściwego wyboru kierunku kształcenia oraz planowania kariery i wyboru zawodu
System określa rolę i zadania doradcy zawodowego oraz nauczycieli, rodziców we współpracy z instytucjami wspierającymi zaplanowane działania.

 

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego ma na celu:

• Pomóc uczniom poznać własne zdolności, i predyspozycje, tak aby mogli rozpoznać własny potencjał edukacyjno – zawodowy;

• Zapoznanie uczniów z typami szkół ponadgimnazjalnych/ponadpodstawowych na terenie powiatu raciborskiego oraz z warunkami rekrutacji do tych szkół;

• Opracowanie indywidualnego planu kariery edukacyjnej i zawodowej;

• Przygotowanie uczniów do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia i wyboru zawodu;

• Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z sytuacją na rynku pracy w powiecie raciborskim, w Polsce i UE;

• Przygotowanie uczniów do radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

 

Podstawowe akty prawne regulujące funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572

z późn. zm.);

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 nr 61, poz. 624 z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416) wprowadzające funkcjonowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizowanego we współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi. ust. 1 pkt.7.;

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2002 r. nr 15, poz. 142 z późn. zm.);

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie

zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487);

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 maja 2004 r. „w sprawie zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych”. Zostały w nim określone wskaźniki działań min. związane z orientacją zawodową i planowaniem kariery uczniów;

6. Rozp. MEN z dn. 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dziennik Ustaw Nr 228 Poz. 1487) ;

7. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) – art. 47 ust. 1 pkt.3 lit. c i pkt. 4, art.109

I. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego zajmują się szkolni doradcy zawodowi we współpracy z nauczycielami, pedagogiem szkolnym, psychologiem i rodzicami uczniów.

1. Główne zadania szkoły w zakresie doradztwa zawodowego:

• Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów oraz rodziców na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu dalszego kształcenia i kariery zawodowej

• Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych

• Prowadzenie działalności informacyjno – doradczej

• Udzielanie indywidualnych porad uczniom i ich rodzicom

• Prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej

• Współpraca z instytucjami wspierającymi Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego, w szczególności z Poradnią Psychologiczno –Pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i doradztwo (np. Starostwo Powiatowe – Powiatowy Urząd Pracy, Cech Rzemiosł Różnych) oraz specjalistyczna pomoc uczniom i rodzicom

• udostępnianie informacji o szkołach ponad gimnazjalnych/ponadpodstawowych, placówkach w systemie kształcenia ustawicznego oraz pomoc w wyborze kierunku kształcenia

• współpraca wszystkich pracowników szkoły w celu realizacji zadań

2 Zadania szczegółowe:

1. w zakresie pracy z młodzieżą

• wdrażanie uczniów do samopoznania

• kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron

• wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów

• rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i współdziałania w grupie

• przełamywanie barier emocjonalnych

• wyrabianie szacunku dla samego siebie i dla innych

• planowanie własnego rozwoju

• konfrontacja samooceny z wymaganiami szkół i zawodów

• poznanie możliwości form zatrudnienia

• zdobycie umiejętności przygotowania i pisania dokumentów aplikacyjnych

• zdobywanie umiejętności pozytywnej autoprezentacji

• zdobywanie umiejętności przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej

• rozszerzanie zasobu wiedzy na temat sposobów poszukiwania pracy

• poznanie różnorodności zawodów

• poznanie lokalnego rynku pracy

• kreowanie własnej kariery zawodowej w wyniku samo zatrudnienia

• poznanie możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego

• reorientacja zawodowa w przypadku stwierdzenia niewłaściwego wyboru zawodu (np. ograniczenia zdrowotne itp.)

• rozwijanie świadomości mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych sytuacjach zawodowych i życiowych ( w tym bezrobocie i niepełnosprawność)

 

2. w zakresie pracy z rodzicami

 

• podniesienie umiejętności komunikowania się ze swoimi dziećmi;

• doskonalenie umiejętności wychowawczych;

• wsparcie rodziców w efektywnej pomocy dzieciom w podjęciu przez nie decyzji edukacyjno – zawodowych.

3. w zakresie współpracy z nauczycielami

 

• uzyskiwanie wsparcia i pomocy w pracy wychowawczej;

• Lepsze rozpoznanie potrzeb uczniów, ich poglądów, oczekiwań wobec szkoły i rynku pracy;

• Realizację działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej i roli pracownika;

• Nakreślenie dalszego kierunku pracy z rodzicami i młodzieżą

 

3. Osoby odpowiedzialne:

 

• Dyrektor

• nauczyciele posiadający kwalifikacje z zakresu doradztwa zawodowego

• wychowawcy zespołów klasowych.

 

4. Realizacja tego systemu obejmuje również współpracę z:

 

1) rodzicami, jako pierwszymi doradcami dziecka;

2) wychowawcami klas;

3) bibliotekarzami;

4) pielęgniarką szkolną;

5) nauczycielami przedmiotów;

6) szkołami ponad gimnazjalnymi/ponadpodstawowymi;

7) instytucjami zajmującymi się planowaniem kariery zawodowej (Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Powiatowym Urzędem Pracy, Cechem Rzemiosł Różnych itp.);

8) pracodawcami, zakładami pracy.

5. Formy realizacji na rok 2019/2020

PLAN REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO POD HASŁEM

„WŁĄCZAMY DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PODSTAWOWEJ”

 

 

Opracowały: Róża Szramek i Maja Madecka

 

Przewidywane efekty:

 

• Uczeń dokona wyboru własnej drogi dalszego kształcenia zgodnie z własnymi zdolnościami, zainteresowaniami i aspiracjami,

• Uczeń będzie zdobywał wykształcenie zgodne z zapotrzebowaniem rynku pracy mając świadomość dalszych zmian w rozwoju zawodowym i potrzebą kształcenia ustawicznego (zmiany zapotrzebowania na rynkach pracy, powstawanie nowych zawodów)

 

Ewaluacja:

 

• Ankiety dla uczniów i rodziców,

• Prelekcje i spotkania z pracodawcami dla rodziców,

• Rozmowy z uczniami i rodzicami

 

 

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego oraz organizowania zajęć związanych z wyborem dalszego kierunku kształcenia i wyboru zawodu w Szkole Podstawowej nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Jana III Sobieskiego został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 30.08.2019r. i wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

 

 

2018_Analiza_ankiet_z_doadztwa_2019_Maja_Madecka.doc

2018_Wyniki_ankiety_diagnozujacej_potrzeby_klas_siodmych_w_zakresie_doradztwa_zawodowego_w_SP_15.pdf

Wyniki_ankiety_diagnozujacej_potrzeby_rodzicow_w_zakresie_doradztwa_zawodowego_w_SP15.pdf